Мы как раз вчера смотрели фильм называется babies.2010 Документальная съемка 4х малышей - монголец, африканец, европейка и японка. Последние два окружены вниманием родителей - книги, развивающие занятия, телевизор и торговые центры. Первые же предоставлены сами себе. Не знаю уж, насколько разными по развитию они вырастут, но однозначно жить интереснее было негритенку и монгольчику)))) - они ползали по степи и песку, дергали а хвост коз и собак, сосали камни и полоскались в ведре - и это их счастливое детство!!!

Carego
тут кратко, типо рекламы

Вот и мои дети, дома ходят из угла в угол. Иногда, по настроению, если я с ними сяду, могут пособирать пазл или позаниматься с карточками, порисовать и проч. А когда приезжаем в деревню, их домой не затащить - там же лейки, лопаты, гвозди), вода.....Вообще я считаю, что в квартире мы в искусственных условиях - ребенку, как и взрослому особо ничем не нужно заниматься, ну включить стиральную машину, помыть посуду, полы, всякие мелочи по хозяйству...и сиди целый день в 4х стенах - смотри ТВ...с игрушками им уже не интересно играть, единственное кубики, конструкторы еще в ходу. Зато засядут на кухне с кастрюлями, лопатками, ложками и варят мне суп))), пироги пекут..- вот это им интересно! На улицу только ходить гулять развлечение и то, смотришь уже надоело на этой площадке, говорят - пошли дальше! Так что в своем доме, на природе, в саду у бабушки, детям всегда интереснее и есть чем заняться, особенно летом! И мне кажется, здесь то они и получают основные знания - о природе, мире, красоте. И все это происходит в естественной обстановке, они не сидят с карточками и картинками с изображением муравьев и бабочек, а воочию их видят, могут потрогать...К тому же, если родители, бабушки заняты делами по хозяйству, в огороде, дети с радостью бегут им помогать и день проходит не заметно, и детвора приучается к труду.

наша доча вообще игрушками не играет. ну почти не играет, нам нравится одежда, можем часами одеваться и раздеваться, когда готовлю, если Ариша не сидит в стульчике, сажу ее на стол и даю ложки и вилки, она знает что вилки ай ай, высыпет все из ведра из под майонеза и осторожно начинает складывать, еще любим монетки собирать в баночку из под ватных палочек под присмотром естественно. Вообще мало запрещаю доче чего, пусть лазит, все достает ну в пределах разумного конеш, а как иначе? ребенок сидящий послушно весь день на диване не сможет познать мир, ну а в саду я уж молчу, там у нас есть спец.грядка, где Ариша копает, прихлопывает, потом притаптывает все что "посадит"  [взломанный сайт]. Из любимых игрушек....нет у нас их наверное, как то так не очень мы их любим, ну может машинка на которой она гоняет по квартире да пару зайцев с мишками. кукол мы не любим, развивашки давно уже все на 100 раз собраны... дети мне кажется сейчас какие то другие, рано взрослеют что ли, или нет, рано любопытствовать начинают, а может и мы такие же были в детстве...игрушки это доступно-не интересно, а вот то, что мамино и папино-это ооочень даже интересненько!!!

Я думаю, надо и дидактического-развивающего и жизненного, всего в меру! Главное, разговаривать с ребенком, рассказывать, акцентировать внимание на чем-то незнакомом и глубже изучать давно уже изученное! Например, знаем где носогубная складка, где кишочки и мозги находятся))) А фильм "Малыши" - супер!!! Смотрела и скакала на стуле от переполняющих нежность и радость чувств!

в торренте, в инете! или у меня взять!

Я считаю главное развитие ребенок получает от общения с окружающими его людьми и вообще от мира
Мы же раньше жили без развивающих игрушек и всего этого многообразия новой техники. и ничего скажу я вам в полне развитые люди. Если таланты есть их главное не зарыть и вовремя дать им толчек, но опять же все в свое время

если не найду в интернете, обращусь к тебе

Carego, спасибо!

Ох, какой трейлер к фильму классный, я посмотрю обязательно. по теме - думала и не раз.... игрушки и книжки - моя болезнь.... НО!
ИМХО - раз уж мы не родились в Африке (повезло или нет не знаю), то ползать по песку, кушать грязь и все, то что делали детки из фильма как-то не очень.... думаю, если б там в пустыне стояла палатка с развивающими игрухами, мамочки обязательно выменяли их бы на бусы-еду и отдали своим чадам. и раз живем мы в среде, где этого добра хватает, то было бы глупо, не покупать своему ребенку игрушки, а развивать его при помощи природного материала. и потом смотреть как твой ребенок набрасывается с диким видом на игрушки в садике (такие примеры есть).
Но и перебор с развивайками очень плохо. помню, очень мне хотелось купить для дочи набор такой - деревянные продукты на липучках и ножик.... а подруга моя (педагог) говорит - ну и зачем он? дай ей банан, пусть режет, пусть пофантазирует, чем можно заменить ножик...
и правда, подумала я тогда, за наших детей уже все придумали. и стала очень выборочно относится к игрушкам.
Многие игрушки сейчас не приносят пользу ребенку, а приносят пользу маме. пример - мозайка. есть мозайка с оооочень крупными деталями - мама кинула игрушку ребзю и пошла... не волнуется, что деталь будет проглочена.... гораздо сложнее купить ту же мозайку, но с мелкими деталями, кот. полезна для мелкой моторики. но надо сидеть и "бдить"...))))

Отредактировано Мама Лизы (2011-05-17 11:33:06)

Меня в последнее время довольно часто спрашивают - занимаемся ли мы по какой-нибудь методике, говорю ли я с детьми на английском и т.д. Да и количеству разнообразных ШР видна тенденция. Не по методике, не по английски, без школ развития в ближайшие полгода-год.
Игрушки развивающие это нормально, если их ребенку не навязывают, он сам выберет время, чтобы поиграть-покрутить-пошуршать, а вот стремление мамы как можно раньше научить максимуму, чтоб читал как можно раньше, знал все цвета с оттенками - это стремление может сыграть с ребенком не лучшую шутку. Научиться научится, будет восхищать своим умом взрослых, но в остальном...Воображение - основное, что страдает при неуемном применении различных методик, а вслед за воображением - способность к творчеству, любознательность, общительность.

Не скажу, что я против школ развития. Если цель мамы - дать ребенку возможность общения, движения, возможность творить и радоваться своим творениям - замечательно. Если цель - поразить всех, какой же он умный, читает с пеленок и знает все цифры, то печально. Мнений много всяких, авторитетных, описанных в многократно переизданных источниках, но выбор у каждого свой. Я тоже металась между этими мнениями и, прочитав не одну книгу и не одно обсуждение педагогов-психологов, сделала свой выбор - методикам бойкот, играем в пальчиковые игры, позволяю ползать где угодно и облизывать почти все. А любимая игрушка - большая упаковка памперсов - по ней очень забавно стучать

мы тоже до сих пор любим по квартре за собой это богатство таскать, а потом распотрошить . только как-то они обратно потом тяжело впихиваются.

А мы в куклы играем, любим пазлы очень, клеить, резать, считать, книги читать и тп... Причем с моей стороны энтузиазм отсутствует обычно    И все в меру должно быть... Но, кстати, мне печально видеть детей пяти лет, которые цветов не знают и считать до 5 не умеют... это, ИМХО, тоже не есть гуд...

Я так же)
Просто моему уже 8 лет, нет и не было никогда желания что-то навязывать.
Например, я вижу что ему нравится и это ему предлагаю или покупаю... Так вот и к книгам приучила, сейчас самый лучший читатель у нас... Читать сам научился, было показано и объяснено как и что... так постепенно и научился в 5,5 лет где-то)
Я всегда только за детей!!! Все детки умненькие, только подход нужен к каждому индивидуальный... И не настаивать на учебе ни в коем разе, отбить желание можно раз и навсегда) Ну и по развитию конечно разные, но я уверена, что некоторые могут в какой-то момент догнать и перегнать, только вера родителей им нужна...

Отредактировано Erika (2011-05-23 12:14:20)